Модуль 11

Модуль 11

     Отже, фінал! З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:

- застосування методу проектів;

- застосування рольових методик;

- орієнтація на розвиток навичок 21 століття;

- можливість навчитися користуватися сучасними інтернет сервісами (Веб 2., Wiki тощо);

- вдосконалення навичок роботи з ІКТ.

      Для мене на тренінгу корисним було все.

Модуль 10

Модуль 10

 Рефлексія

У цьому модулі я:

• Обговорила те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
• створила презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
• створила план впровадження теми;
• створила документ для фасилітації;
• обговорила, чому вони навчилися;
• визначила наявність усіх складових свого Портфоліо;
• знайшла  Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Модуль 9

Модуль 9

 Рефлексія

У цьому модулі я:

• обговорила створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• обговорила, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
• проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
• створила інструменти для підсумкового оцінювання;
• створила навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• внесла зміни в План вивчення теми;
• критично оцінила, чого  навчилася;
• спланувала інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8

Модуль 8

 Рефлексія

У цьому модулі я:

•  дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту;
•  спроектувала свою систему оцінювання та скористалася  засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього»;
• поділилася прикладами учнівських робіт;
• обговорила ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
• проаналізувала те, як вони самі проводять оцінювання;
• доопрацювала плани оцінювання;
• створила форми для підсумкового оцінювання;
• переглянула та оцінила приклади учнівських робіт;
• внесла зміни до Плану вивчення теми.

Модуль 7

Модуль 7

 Рефлексія

У цьому модулі я:

• поділилась ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;

• створила та оцінила приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;

• внесла зміни до свого Плану вивчення теми;

• осмислила те, чого вони навчилися.

Модуль 6

Модуль 6 

Рефлексія

У цьому модулі я:

• обговорила проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.
• запланувала, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
• переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни.

Модуль 5

Модуль 5 

Рефлексія

У цьому модулі я :

• обговорила з іншмим учасниками  власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
• обговорила у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
• розглянула та обговорила закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
• створила списки використаних джерел;
• розглянула, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
• оцінила Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
• створила форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
• переглянула План вивчення теми та внесла до нього відповідні зміни;
• запланувала, як  використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.